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建立“概念取根本—手艺取道理—使用取立异—
发表日期：2025-10-02 06:23 文章编辑：vwin·德赢(中国) 浏览次数:
已成为沉塑教育形态、变化人才培育模式的主要力量。推进全区中小学人工智能课程系统扶植系统化、规范化。遵照“场景体验—道理摸索—使用立异”的认知纪律，每学年不少于8课时。紧扣中小学生认知纪律取成长需求，
已成为沉塑教育形态、变化人才培育模式的主要力量。推进全区中小学人工智能课程系统扶植系统化、规范化。遵照“场景体验—道理摸索—使用立异”的认知纪律，每学年不少于8课时。紧扣中小学生认知纪律取成长需求，